Este curso se desarrolla en 32 hrs. presenciales y 8 hrs. en línea además del tiempo dedicado a las actividades presentes en las secuencias didácticas de cada temática. Del trabajo presencial se destacan los diálogos en sesiones plenarias, trabajo colaborativo e individual. Hay actividades escritas que se realizarán en el grupo que pueden ser procesadas en word, presentaciones en power point o creaciones académicas ya planeadas en las secuencias didácticas. Las actividades interactivas/web constan de foros, chats, sesiones de vídeo, correo electrónico; las interacciones pueden ser entre pares o para hacer comentarios o plantear dudas a los coordinadores de los grupos, para éste caso resulta útil el correo electrónico, el chat o las videoconferencias a través de skype.
En cuanto a las actividades escritas se aprovecharán los recursos de la sociedad del conocimiento como bibliografía que consta de libros que se encuentran disponibles en la biblioteca de esta Unidad UPN, artículos de revistas especializadas y los recursos electrónicos como programas de estudio de la Secretaría de Educación Pública. Como mediador se ha aprovechado las utilerías del excel, word, power point, chat, foro, entre otros.
Las actividades escritas serán enviadas al correo electrónico de los coordinadores de los grupos y la retroalimentación será por este medio, en sesiones grupales y de manera personal.
El desarrollo de las áreas de oportunidad serán evaluadas a través de la observación, el registro anecdótico, las escalas de apreciación, la rúbrica y el portafolio de evidencias. Esta evaluación será por temas, es por ello que aparecen las rúbricas al final de cada temática para que los estudiantes analicen los criterios asi como los aprendizajes esperados. Cabe agregar que definimos el aprendizaje como una construcción que se elabora paulatinamente y donde se van adquiriendo competencias tanto por la socialización en sesiones plenarias o foros como por recursos como las presentaciones en power point que permiten elaborar y sintetizar por escrito las ideas.
Por otra parte se destaca el trabajo colaborativo entre los responsables de los grupos para evaluar el desarrollo de las competencias, las referidas a los contenidos como las estrategias cognitivas en la resolución de las situaciones de aprendizaje y la modificabilidad de las actitudes ante la dinámica del curso y de su práctica docente.
Esperamos que este curso les permita conocer detalles de la Reforma Integral de la Educación Básica a través de los programas de estudio, los recursos bibliográficos propuestos, secuencias didácticas y sobre todo, el enriquecimiento de la práctica docente.
